8月1日至8月15日，湖南省森林植物园派园艺建设处黄秀参加了2016年环境教育实践与研究高级培训班，体现了植物园对环境教育与科普教育的重视。环境教育是以提高人们的环境意识和有效参与能力、普及环境保护知识与技能、培养环境保护人才为任务，以解决环境问题和实现可持续发展为目的开展的一种教育过程。环境教育的定义和目标最早是由美国密歇根大学Willim B. Stapp教授等人于1969年提出的，现在美国已经有完善的教育体系来培养高级的环境教育人才，环境教育项目在美国有很高的社会参与度和影响力。

    环境教育实践与研究高级培训班是中国植物园联盟主办的三大培训班之一，由中国科学院西双版纳热带植物园承办，2013年开始举办，到今年已经是第四期。来自全国22个机构（包括植物园、大学、NGO等）的27位学员参加了此次培训班。

    此次培训主要包含环境教育研究基础理论、研究方法、数据统计分析、英文文献阅读讨论、研究课题实践等内容。由联盟理事长、西双版纳热带植物园主任陈进研究员，科学传播与培训部副部长王西敏副研究员，群落生态与保护组研究组长Kyle W. Tomlinson 研究员担任授课老师，全程指导学员学习。邀请到美国COSI研究评估中心终身学习研究组首席研究员、俄亥俄州立大学荣誉教授Joe E. Heimlich博士，以及美国公众科学网站iNaturalist.org主编Scott Loarie博士作为授课老师，带来了环境与保护心理学、非正规教育研究理论、美国环境教育现状、公众科学项目的实践案例等精彩的课程。

    培训第二周是研究课题实践，三四人为一组，独立提出研究问题、设计实验、采集数据、分析数据，到最终成为完整的报告，我们把课程所学应用到了实践中，独立完成了一个课题的研究。8月15日下午，8个实践小组对研究课题进行了汇报，最终专家评选出了一、二、三等奖各一组，该园工作人员参与的课题“坚持自然笔记的影响因素分析”获得二等奖。

    环境教育实践与研究高级培训班可以说是中国环境教育工作者专业的交流平台，促进了经验交流和资源共享。通过此次培训，加深了我们对环境教育理论的理解，基本掌握了环境教育项目设计和实践的技巧，增强了对环境教育研究、项目评估的理解。