8月8日，由教育部教师工作司、中国科学院学部工作局主办，云南师范大学、中国科学院昆明分院承办的为期6天的2023年“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训(昆明分会场)活动顺利结课。活动期间，中国科学院昆明植物研究所昆明植物园科普工作者专题授课和中青年科学家科研课题探究，为来自云南、贵州的150名中学科学教师开展培训。

　　8月5日，昆明植物园科普与开放办公室冯石在云南师范大学一二一联大校区为参训学员讲授“科学教育的春天—植物园科学教育实践与思考”专题讲座，从科学教育的背景意义、最新国家政策，到非正式教育资源挖掘，通过分析昆明植物园近年来开展的科学教育实践案例，思考推进学校科学教育课程体系化建设与非正式教育资源融合创新，激发青少年崇尚科学、探索未知的兴趣，共同为提高学生科学素质，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体而努力。

培训讲座

　　为充分发挥中国科学院的科普资源、人才和科技力量优势，8月6日至7日，由陈高研究员、王仲朗正高级工程师、杨静副研究员、彭惺蓉副研究员、陈哲博士五位中青年科学家及其助手，带领参培老师组成的五个小组，分别围绕“果实成熟信号与食果鸟的取食关系”“入侵植物与外来植物、本土植物等环境适应性相关探究”“极小种群野生植物迁地保护的功能探讨”“中药灵芝的成分及功能探究”和“植物如何吸引传粉者”科研课题，在植物园区实地开展科学课题研讨、课程设计、模拟实验，总结分享等科学教育实践。实践使培训参与者能够从探究实践中汲取科学方法和科学思维，利用培训成效在今后的教育实践中发挥作用。后续以小组汇报的方式，集中展现和分享研究方案和体验收获，再由科学家们参与交流和点评，继而完善相关课题探究方案。

园区培训与探究

课程集中分享与交流

　　活动过程中学员们参观了生物多样性体验园核心体验区扶荔宫温室群，更结合了昆明植物园食虫植物物种保育和苗圃繁育科研优势，在工作人员带领下了解植物园展示背后的故事，并开展了食虫植物栽培保育劳动实践。活动结束，项目承担单位胡红老师作总结发言，认为昆明植物园开展的科学教育探究实践特色突出，既传递了科学方法和科学思维，又弘扬了科学家精神，达到了此次培训活动的预期目标。

劳动实践、参观与总结

　　2023年昆明植物园科学教育培训活动方案为昆明植物园科普团队与带领科学家几经讨论，面对具备专业素养的云南、贵州中学教师们，创新采用科研课题模拟探究项目式科学教育实践，现场氛围热烈，培训双方都引发了科学教育思考和碰撞，参训学员教师的教学观念在悄然改变，创新和收获都无处不在;科学家们也为科学研究打开了不同的视角和体验，认为带领教师们体验科学的魅力非常有意义。通过顺利完成本次培训任务，昆明植物园科普团队深感科学教育的社会职责，不断思考探索，整合资源努力实践为实现高水平科技自立自强、推进中国式现代化不断作出新贡献。

培训合影

　　(责任编辑：李雪)