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国际植物园联盟(BGCI):发表环境教育项目进展评估文章
时间:2015-01-13  来源:国际植物园联盟  作者:  点击:

  2014年12月10日,文章Relating social inclusion and environmental issues in botanic gardens 发表在了Environmental Education Research 上,作者是Asimina Vergou和Julia Willison。

  本文给出了对英国四个试点社区项目的评估结果。四家试点分别是英国莱斯特大学植物园、爱丁堡皇家植物园、格罗斯特郡国家植物园和布里斯托尔动物园。为了能够体现植物园员工所有权,他们将在整个评估中参与项目设计以及数据的收集与分析。评估结果包括以下四方面:

   • 解决政治和社区排斥,使人们参与植物保护
• 解决社会和经济排斥,以实现个人行为的改变
• 解决个人和群体排斥,提高植物保护意识
• 解决个人和群体排斥,而不是解决了环境问题

  作为国际植物园联盟“社区本质”项目的一部分,这些社区项目意在通过项目进展,解决影响植物园发展的社会环境问题,扮演好自身的社会角色。

  对其他植物园来说,这篇发表在同行评议杂志的文章中所提到的“植物园需反思自我及放大社会角色”,也是同样适用的,但需要提高实施“社区本质”项目的严谨性。

  详情请访问:http://www.bgci.org/education/communities_in_nature

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翻译:焦阳


 

 

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